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城市化过程对地理环境的影响
  • 上传时间:2008-10-05
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
自然地理环境的整体性
  • 上传时间:2008-10-05
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
自然地理环境的整体性
  • 上传时间:2008-10-05
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
自然地理环境的差异性
  • 上传时间:2008-10-01
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
自然地理环境的整体性
  • 上传时间:2008-10-01
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
中国的人口和民族
  • 上传时间:2008-10-01
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:人教版
  • 地区:全国
人口的合理容量
  • 上传时间:2008-08-10
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
湘教版高一年级“地域文化与人口
  • 上传时间:2008-08-10
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
湘教版高一年级“地域文化与人口”内容的教学设计 【设计思想】:本教学设计,在设计上,始终围绕以学生为课堂主题这一理念,设计的活动都是以学生为中心展开,以分组讨论的形式开展,在实例的讲解和例子的引用上,
  • 上传时间:2008-08-10
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
湘教必修II 第一章 第二节 “人口合理容量”教学设计 【设计思想】 以高中地理新课标的精神为指导,牢牢抓住高中地理新课程中的“可持续发展”这条主线,结合学生生活经验,引导学生关注人口、资源、环境问题
  • 上传时间:2008-08-10
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:湘教版
  • 地区:全国
海南省2008届普通高中基础会考地理试卷,一份不错的试卷
  • 上传时间:2008-04-26
  • 上传:nxdonglie_1999
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:其它
  • 地区:全国
条理清楚,知识的系统性强,重点突出,图片经典
  • 上传时间:2008-01-07
  • 上传:救世主
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:人教版
  • 地区:全国
高二期中地理考试
  • 上传时间:2007-12-13
  • 上传:wym12345
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:人教版
  • 地区:全国
这是一套集多年的教学经验整理的成套教案,包括高中地理选修1全书
  • 上传时间:2007-12-05
  • 上传:linyang62
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:旧人教版
  • 地区:全国
关于上海新教材的《板块运动》,原创
  • 上传时间:2007-12-04
  • 上传:zlp19811013
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:其它
  • 地区:上海
试一试就知道了
  • 上传时间:2007-11-25
  • 上传:weishuango
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:旧人教版
  • 地区:全国
  • 上传时间:2007-11-10
  • 上传:duanyinghua2008
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:中图版
  • 地区:全国
一、选择题(每小题共有4个答案选项,其中有一个是正确的,请把正确答案的选项填在第II卷相应的表格内。每小题4分,共60分) 1.描述气候特征的主要指标是 A.气压和气温 B.气压和风向 C.气温和降水 D.气压和降水 2.形成我国海南岛与黑龙江两地之间气候差异最主要的因素是 A.太阳辐射 B.大气环流 C.下垫面差异 D.人类活动
  • 上传时间:2007-10-01
  • 上传:月月22
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:中图版
  • 地区:全国
2007年暑假福建省泉州市新课程培训材料 《必修一》的教学体会及教学建议 珠海市第一中学 杨金燕 共37张ppt
  • 上传时间:2007-08-30
  • 上传:jufeng
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:人教版
  • 地区:全国
第二单元复习教案提纲 107KB
  • 上传时间:2007-07-18
  • 上传:hhii34
  • 模块:必修1(高中)
  • 版本:旧人教版
  • 地区:全国
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