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资源的跨区域调配-已西气东输为例

上传时间：2008-08-31
上传：qufukong
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：山东

请输入简介

上传时间：2008-08-23
上传：yzjdm1977
模块：必修2(高中)
版本：鲁教版
地区：江苏

江苏省泰州市2007-2008学年度高二第二学期期末联考地理试题

上传时间：2008-08-08
上传：guo2006
模块：
版本：鲁教版
地区：江苏

环境保护全套教案选修6

上传时间：2008-05-07
上传：jiang0516
模块：选修6(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

城市垃圾[课件]
(8)
39.26 KB

请输入简介

上传时间：2008-04-30
上传：weiyuchengweiyucheng
模块：选修6(高中)
版本：鲁教版
地区：江苏

课标：分析农业区位因素结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响教学目标: 知识与技能：1、了解农业生产的概念、特点，影响因素及对地理环境的影响。 2、在理解影响农业区位因素基础上能具体分析家乡农业生

上传时间：2008-04-29
上传：xtz123456
模块：必修2(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

请输入简介

上传时间：2008-03-25
上传：waitforjoy
模块：选修5(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

湘教版练习测试—协调人地关系的主要途径.doc,共5页,含详细解析

上传时间：2008-02-02
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

4.3可持续发展的基本内涵.ppt,共14页幻灯,补充了相关的图表和文字资料,提高学生读图和分析能力

上传时间：2008-02-02
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

鲁教版2.1人地关系思想的演变.ppt,共12页幻灯

上传时间：2008-02-02
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

鲁教版选修6 1.2环境问题及其实质.ppt,注重研究性学习,共15页幻灯

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修6(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

鲁教版选修5 4.2自然灾害与人类——以洪灾为例(第2课时)随堂练习.doc 本课要点 1、泥石流发生所要具备的条件。 2、人类活动是诱发和加剧洪水、泥石流等自然灾害的重要因素。 3、洪灾的监测预报，防灾减灾的工程措施与非工程措施。随堂检测一、选择题（第1－6题为单项选择题，第7－9题为双项选择题） 1.下列不属于防洪减灾工程措施的有（） ①加强洪泛区土地管理②设置防洪保险基金③修筑堤坝，疏浚河道④兴建水库 A.①④ B.③④ C. ②③ D.①② 读图4-2-2中某气象灾害一年中不同地区出现的频次，完成第7～8题。 2.这种气象灾害有可能是（） A.台风或洪涝 B.寒潮或沙尘暴 C.干旱或沙尘暴 D.干旱或寒潮 3.这种气象灾害带来的主要灾害是（） A．剧烈降温伴有狂风暴雨 B．狂风暴雨且有冻害 C．强风、暴雨、风暴潮 D．强烈降温、大风、雨雪 4.

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修5(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

鲁教版选修5 4.2自然灾害与人类——以洪灾为例(第1课时)随堂练习.doc 本课要点 1.自然灾害的概念、主要类型与危害，洪水及其危害。 2.形成洪水的各种自然因素，影响洪灾大小的社会经济因素。随堂检测一、选择题（第1－6题为单项选择题，第7－9题为双项选择题） 1.京沪、京九等铁路路基在长江中下游平原高出地面，这主要考虑该地区（） A.光照条件 B.暴雨频度与强度 C.主导风向 D.地表起伏 2.桥涵孔径大小的主要设计依据是（） A.当地暴雨强度 B.地质条件 C.大桥美观要求 D.通车状况某学生对城市洪水的发生颇感兴趣，并在课外进行了一定的研究。据此完成3—4题。 3．该学生首先对城市洪水发生的原因进行假设，下列假设最不合理的是 ( ) A. 城市化过程中，因住宅区、工业区等建设的需要，填埋了许多池塘和河道(湿地) B．城市的道路路面，大多是采用不透水的水泥(沥青)路面，影响了地表水的下渗 C．城市居民多用自来水，很少打井取水，导致地下水

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修5(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

[复习旧课] [导入新课] 结合开头情境和我国98年洪水图片资料导入。然后让学生思考情境导入中的问题：我国洪灾频发的原因是什么？我们应该采取哪些应对措施？ [承转] 学生回答，教师总结，引入新课教学。 [板书] 一、自然灾害 1、概念：指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。 2、类型：台风、洪水、干旱（气象灾害）地震、火山、滑坡和泥石流（地质灾害） 3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威胁人类生命和财产的安全。 [承转] 下面以洪灾为例，共同探讨洪灾的产生原因和防治措施。

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修5(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

1．下列对宇宙环境的叙述，正确的是（） A．宇宙是由物质和非物质组成的 B．宇宙是由物质组成的，任何物质之间都存在相互吸引和相互绕转的关系 C．宇宙是物质的，但物质的运动是无规律可循的 D．宇宙是运动的物质组成的，物质的运动和联系是有规律和层次的 2．下列天体中，其内部温度最高的是（） A.恒星 B.星云 C.行星 D.卫星 3．天体系统区别于星座的特征是（） A.可以把天体连成各种不同的图形 B.在天球上占有一定区域 C.规模比星座大 D.天体之间必须相互吸引、相互绕转 4．下列地点夜间能借助北极星辨别方向的是（） A.南极地区 B.南极

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修1(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

一、选择题 1．宇宙，一般当作天地万物的总称。古代人们把空间称为（） A．宇宙 B．宇 C．宙 D．都不对 2．下列有关宇宙的说法，正确的是（） A.宇宙是由各种物质组成的，宇宙物质具有一定的稳定性 B.宇宙是由各种物质组成的，这些物质通称为天体 C.太阳、地球、红外源、星际物质都是宇宙中的天体，既普通又特殊 D.宇宙中最基本的天体是恒星和行星 3．与恒星相比较，星云的特点是（） A．密度大，体积大 B．密度小，体积小 C．内部温度高 D．自身不发光 4．恒星之间相对位置似乎是固定的，是因为（） A.恒星静止不动的

上传时间：2008-01-29
上传：xinkecheng
模块：选修1(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

2.1人地关系思想的演变.ppt,以图示和图表形式,揭示知识的内在联系,共20页幻灯

上传时间：2008-01-13
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

2.1人地关系思想的演变[1].ppt,以图示形式,揭示知识的内在联系,共16页幻灯

上传时间：2008-01-13
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

3.2资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例.ppt,补充丰富的图文资料,共30页幻灯

上传时间：2008-01-13
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

扬大附中徐飞[教学目标分析] 1. 知识与技能  了解南水北调工程的必要性及实施路线；  理解南水北调工程对经济、社会、生态可持续发展的意义； 2. 过程与方法  通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。  通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。 3. 情感、态度、价值观  培养学生科学研究的合作和探究精神；  培养学生热爱家乡、关注家乡发展的乡土情结。 [教学重点和难点] 重点和难点：南水北调的深远影响（以扬州为案例），包括积极意义和可能带来的环境问题。

上传时间：2008-01-13
上传：xinkecheng
模块：必修3(高中)
版本：鲁教版
地区：全国

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