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粤教版高中语文必修三教案全集
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  • 版本:粤教版
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1、 学习本文作着对技术的理解和态度,一切都是仆从,而技术也是为人所用。 2、 充分发挥想象力和创造力,培养自己敢想敢创敢做的魄力。 情感目标:学习本文作者对信息高速公路前景的展望,联系当今世界,互联网、信息化……立志勤学,努力为社会的进步而付出自己的青春和热血。
  • 上传时间:2007-02-22
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这是《这个世界的音乐》的课堂实录,教学过程流畅。
  • 上传时间:2007-02-22
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  • 模块:必修3(高中)
  • 版本:粤教版
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对于音乐,大家一定并不陌生,我们会想到通俗、流行、民族、古典等等音乐,人们对于各种音乐的理解也是莫衷一是、各有所好。那么自然界是否也有音乐?先来了解一下中国文人笔下的 “音乐”世界,看幻灯1: 关关雎鸠,在河之洲……(《诗经》) 好鸟相鸣,嘤嘤成韵;蝉则千啭不穷,猿则百叫无绝。 (《与朱元思书》)
  • 上传时间:2007-02-22
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  • 模块:必修3(高中)
  • 版本:粤教版
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重点:领会“音乐”的含义,体会生动形象的语言。 难点:解读作者的创作意图,从而引申到热爱生命,保护生命和谐的主题。
  • 上传时间:2007-02-22
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  • 模块:必修3(高中)
  • 版本:粤教版
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这篇课文的教学重点应该放在——说明对象,我看了2遍,才清楚这个世界的音乐是指——生物的非事务性声音。估计大多数学生预习下来,只知道是说生物发出的声音,很难深入到声音分成事务性与非事务性,这应该是我们教学的重点,引导学生深入到生物的非事务性声音。我在网上看了一些教案,发现个别教师自己也没有搞清楚本文的说明对象。
  • 上传时间:2007-02-22
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  • 模块:必修3(高中)
  • 版本:粤教版
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随着城市的繁荣、经济的发展,科技的进步,人类便不免表现出自视其高、自私傲慢的特点。其实,任何生物都有其存在的形式。这节课,我们一起来读美国科普作家托马斯。刘易斯的《这个世界的音乐》,从中,我们一定更能明白这个道理,更能懂得如何去尊重任何形式的生命。
  • 上传时间:2007-02-22
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