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- 苏武传 教案[教案]
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- 《兰亭集序》教案示例[教案]
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- 《兰亭集序》优秀教案[教案]
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- 《都江堰》教学设计5[教案]
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- 警察与赞美诗[教案]
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- 《悼念乔治 桑》教案[教案]
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- 悼念乔治 桑 教案[教案]
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- 鲁教版《千秋遗爱在人间》教案1[教案]
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- 贝多芬田园交响乐 教案[教案]
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- 《警察与赞美诗》教案[教案]
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- 《听听那冷雨》教案[教案]
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- 陈情表-语文-必修3-2007[教案]
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本文的主旨，是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。因而申诉什么、如何申诉就成了文章的重点。本文出于情字，归于理字，融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，令人读之怅然。教学中要把握这个写作特点，加强诵读，在诵读中体会作者融于字里行间的心绪、感受、愿望等。另外，本文说理逻辑性很强，可通过理清文章的思路来进行体会，并注意文章前后内容的照应，注意整体把握，读出层次，读出感情。最后落实到文本来看“孝”字，联系现实谈“孝”字，吸纳文中具有积极意义的思想。
- 上传时间：2007-03-04
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- 陈情表-语文-必修3-2007[教案]
- (15)
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中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以“忠则《出师》，孝则《陈情》”相提并论，宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ”
- 上传时间：2007-03-04
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- 陈情表-语文-必修3-2007[教案]
- (12)
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一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚恳感人；它缘情挥洒，流畅自然，这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》
- 上传时间：2007-03-04
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- 陈情表-语文-必修3-2007[教案]
- (14)
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内容充实,设计理念新
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- 天论-语文-必修3-2007[教案]
- (22)
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本教案贯彻新课程理念,设计新颖.
- 上传时间：2007-03-03
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- 富有的是精神-语文-必修3-2007[教案]
- (30)
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《富有的是精神》内容提要：
《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生从现实、历史和未来等各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任。然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”，的重要性，对学子们提出“抓紧一切时间学习”要重视本国语言的学习”不能游戏文学”等忠告。最后指出物质的贫乏并不等于精神的贫乏，在精神方面，北大是富有的。
- 上传时间：2007-03-02
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- 模块：必修3(高中)
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- 报任安书-语文-必修3-2007[教案]
- (13)
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指名学生朗读课文前学习提示1、2节，了解作者的写作背景，把握文章的主题和写作特色。
- 上传时间：2007-03-02
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- 报任安书-语文-必修3-2007[教案]
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学生看单元后知识短文《司马迁和〈史记〉》
由学生介绍所了解的司马迁的生平经历。
教师补充解说《史记》，强调：1、思想（四点）；2、文学价值（鲜明的人物个性，强烈的抒情性）3、影响。
- 上传时间：2007-03-02
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- 报任安书-语文-必修3-2007[教案]
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文化大师李敖回答记者关于“汉武帝和司马迁谁更伟大”这个问题时是这样说的，政治问题太小啦，政治只是一时的，可文化是永久的。汉武帝折腾了一辈子，不可一世，可是他死了以后什么都没有，可是司马迁和他的《史记》以及他悲惨的人生故事一直流传到今天。而今天我们学习的正是司马迁的《报任安书》，作者正经历着人生最大的一场悲剧，但他却用着常人难以超越的一种方式诠释着他的悲剧人生，他的努力开创了史学的先河，给我们这些后世之人留下了一笔丰厚的文化遗产！或许，从这个角度来看，他的悲剧人生又是无比幸福和让人羡慕的！
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