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平面的基本性质(苏教版必修2)
  • 上传时间:2008-01-12
  • 上传:梦中的紫蝴蝶
  • 模块:必修(数学4)(高中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
初一第二学期期末复习
  • 上传时间:2007-12-17
  • 上传:王志成
  • 模块:七年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:江苏
华师七下第6章一元一次方程能力测试
  • 上传时间:2007-12-11
  • 上传:王志成
  • 模块:七年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:江苏
值得参考
  • 上传时间:2007-12-09
  • 上传:wyyanli
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
频率与机会
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
整式的乘法
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
一元一次不等式
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
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一元一次不等式
  • 上传时间:2007-11-30
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  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
一元一次不等式
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
平行四边形
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
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平行四边形
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
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平移与旋转
  • 上传时间:2007-11-30
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  • 版本:华师大版
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数据的整理与初步处理教案
  • 上传时间:2007-11-30
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  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
解直角三角形
  • 上传时间:2007-11-30
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  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
第18章  图形的相似 18、1  相似的图形 教学目标 理解相似形的概念,了解相似形是两个图形之间的关系。由于需要的不同,要制定出大小不一定相同的图形,培养学生的观察能力。 教学过程 一、导入新课 挂上大小不一样的中国地图两张及两张大小不同的长城图片,供同学观察,并看课本第64页的图,提出问题:这几组图片有什么相同的地方呢? 这些图片大小虽然不一样,但形状是相同。 二、讲解新课 由于不同的需要,我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的,也有2寸的,也有更大的,这些大小不一样的相片,其形状是相同。同学们想一想,在毕业证书贴的相片与学籍卡片上的相片、学习证的相片大小不一定一样,但形状相同,如果不相同会有什么后果呢? 大小不相同的中国地图或世界地图,其形状也是相同的,只是由于需要的不 同,印制成大小不一的图片。对于某一地区,也经常会绘制成各种大小不同的建筑物、山岗等所处的位置都是相同,同学们想一想,如果两张地图(同一地区)的形状不一样,那就会给我们许多错觉,就会产生许多麻烦的事情。 在日常生活中我们会看到许多这样形状相同,而大小不
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
第18章  函数及其图象
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
16\17章教案
  • 上传时间:2007-11-30
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
第20章 数据的整理与初步处理 20、1 选择合适的图表进行数据整理 1、扇形统计图 教学目标 1、理解扇形统计图的特点,并能从 获取有用的信息。 2、体会扇形统计图处理数据在现实生活中的作用。 教学过程 一、复习 观察第123页的"2001年北京每日气温图"和"2001年新加坡每日气温图"。 从中发现:北京气温四季分明,新加坡一年四季温差不大,你们更喜欢住在哪个城市?这一章我们将共同探讨如何恰当地表示数据,比较两组数据的变化幅度。 二、新课 在日常生活中,我们会见到和用到各种各样的统计图,扇形统计图就是其中的一种。 1.获取扇形统计图上的信息 问题1:在某所医院的健康宣传栏里有幅海报,如图,显然,这样的统计图比文字更具有表现力! (1)小组交流:这样的统计图告诉我们什么? (直观、清楚地告诉我们失去牙齿的原因) (2)图中各个扇形分别代表什么? (图中的各个扇形分别代表了各种失去牙齿的原因的人数占全体或各年龄段的百分比)。 (3)人们失去牙齿最主要的原因是什么? (牙
  • 上传时间:2007-11-30
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  • 模块:八年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
第五章数据的收集与表示
  • 上传时间:2007-11-26
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:七年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
第四章图形的初步认识
  • 上传时间:2007-11-26
  • 上传:笑笑笑
  • 模块:七年级数学(初中)
  • 版本:华师大版
  • 地区:全国
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