期末复习不错

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自我新形象

活动五：读一读（教材P16页），思考讨论： ①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？ 辩一辩：有人说：孝敬父母、为社会做奉献是长大之后的事情，现在与我无关。你同意这种看法吗？说一说你的理由。 做一做：（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？ 活动六：七嘴八舌：阅读课本17页李素丽的事迹，有人说，干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值，也有人说，在平凡的岗位也能创造人生的价值，你是怎样认为的？ 作为一名中学生，你应该怎样做好自己的本职工作？ 5、探讨：人与动物还有其它的区别吗？ 五、巩固练习 （一）、填空： 1.人类社会从低级到高级不断发展，由愚昧到文明，是因为人类不断地（ ）自然、（ ）自然，不断地进行（ ）创造。 2.人在社会中生活，其实就是在种种社会（ ）中生活

3、联系自己的实际说说自己的生命的独特性的体现 4、议一议：人和其他动物都有生命，但为什么人类生命的意义更伟大？ 5、探讨：人与动物还有其它的区别吗？ 五、巩固练习 （一）、填空： 1.人类社会从低级到高级不断发展，由愚昧到文明，是因为人类不断地（ ）自然、（ ）自然，不断地进行（ ）创造。 2.人在社会中生活，其实就是在种种社会（ ）中生活

七年级政治上册知识点归纳,中考复习资料,非读不可

祝福青春 　　活动课： 　　第一步：家长谈自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情如何点亮了自己的青春生活。在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？ 　　（通过这一步，让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。） 　　第二步：学生谈对家长所发之言的看法，用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较，看看我们拥有什么，又缺少什么。当你到了父母的年纪回过头来看的时候，你最希望自己的青春轨迹是什么样的？你准备怎么去实现它？ 　　（通过这一步，让学生明白，与父母相比，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。） 　　第三步：学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。家长也对自己的孩子说出自己最想说的话，祝福他